Анотація:
Збірник містить стенограму круглого столу «Яким має бути зміст історичної освіти в Україні: проблеми взаємодії академічної й дидактичної історії», проведеного з ініціативи Інституту історії України НАНУ та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОНУ 8 червня 2010 року, а також статті з цієї проблематики. Для науковців, вчителів, методистів, студентів та всіх, хто цікавиться проблемами сучасної історичної освіти в Україні
Зміст:
Замість передмови ...4
РОЗДІЛ 1 Яким має бути зміст сучасної історичної освіти в Україні: проблеми взаємодії академічної й дидактичної історії ...5
РОЗДІЛ 2 Концептуально-теоретичні проблеми шкільної історичної освіти України XXI ст. ...31
О. Бойко. Феномен історичної пам'яті в сучасному українському контексті: характерні риси та особливості ...31
17 Тез про «Королівство кривих дзеркал», або Чому і як переписується історія? ...38
І. Гирич. Українська історична освіта на початку XXI ст.: від обмежень філософії етноцентризму до концепції засвоєння «чужого» як «свого» ...47
В. Кремень, В. Ткаченко. Україна: сучасне майбутнього, сучасне минулого ...58
В. Ткаченко. Суд над Кліо: “переформатування” історичної пам'яті ...69
О. Удод. Про актуальні проблеми інтеграції історичної науки і освіти ...94
РОЗДІЛ 3 Яким має бути сучасний підручник з історії ...103
Н. Гупан. Нові підходи до відбору і структурування змісту підручника з історії України. Інтерв'ю журналу «Історія в школах України» ...103
Ю. Мицик. Нове чи призабуте старе? ...107
О. Удод. Дидактика історії: яким має бути універсальний підручник з української історії ...119
Сучасні українські підручники з історії в оцінці польських та німецьких істориків ...135
адреса сторінки: 
